Wie entsteht Honig? Wie ist ein Bienenvolk aufgebaut und welche Bedeutung haben Wildblumen für Insekten? Mit diesen und vielen weiteren Fragen beschäftigte sich die Klasse 5c bei einem Projekttag im Garten des Carolinums. Schülerinnen und Schüler des Seminarfachs Biologie aus dem 13. Jahrgang hatten dafür einen abwechslungsreichen Stationenparcours vorbereitet, bei dem die Fünftklässlerinnen und Fünftklässler biologische Zusammenhänge spielerisch und praktisch entdecken konnten.

An einer Station bauten die Schülerinnen und Schüler eigene Nisthilfen für Wildbienen. Dafür wurden Konservendosen bemalt und verziert und anschließend mit Brutröhren bestückt. So entstanden individuelle kleine Nistmöglichkeiten für Wildbienen.

Wie ein Bienenvolk aufgebaut ist, konnten die Kinder bei einem selbst entwickelten Spiel erkunden. Durch das Zuordnen passender Kartenpaare lernten sie verschiedene Bestandteile des Bienenvolkes und deren Aufgaben kennen.

An einer weiteren Station stand die Bedeutung von Wildblumenwiesen im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler zeichneten Blumen und erstellten anschließend eigene Schatzkarten. Damit ging es auf die Suche nach verschiedenen Blumen im Garten. So wurde biologisches Lernen mit einer kleinen Entdeckungstour verbunden.

Auch die Entstehung von Honig und die Arbeitsteilung im Honigbienenvolk wurden praktisch veranschaulicht. Den Transport des Nektars ahmten die Kinder mit Tischtennisbällen auf Löffeln nach. Wer wollte, konnte außerdem im Imkeranzug echte Bienenvölker aus der Nähe betrachten.

Leider musste der Projekttag aufgrund des strömenden Regens vorzeitig im Garten beendet werden. Zurück im Carolinum warteten jedoch noch Honigproben und Saatgutbomben auf die Schülerinnen und Schüler. Ein Film über das Leben einer Honigbiene bildete den Abschluss.

Besonders schön war dabei auch die Zusammenarbeit der verschiedenen Jahrgangsstufen: Die jüngsten Schülerinnen und Schüler des Carolinums konnten von den ältesten lernen und bekamen biologische Themen von ihren älteren Mitschülerinnen und Mitschülern vermittelt. Für die 5c stand dabei vor allem eines im Mittelpunkt: selbst entdecken, ausprobieren und dabei viel Spaß haben.