Jede Schülerin sowie jeder Schüler ist einzigartig und bringt individuelle Fähigkeiten, Interessen sowie Talente mit. Dieses Selbstverständnis prägt unser Denken und Handeln am Carolinum. Wir möchten jungen Menschen Mut machen, ihre Stärken zu entdecken und weiterzuentwickeln – und ihnen zugleich die Unterstützung geben, die sie brauchen, um Herausforderungen zu meistern.
Ob gezielte Hilfen wie die Rechtschreibwerkstatt oder besondere Angebote für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler wie das Drehtürmodell – wir eröffnen vielfältige Wege, um persönliches Wachstum zu ermöglichen. Denn individuelle Begabungen und Kompetenzen stehen bei uns genauso im Fokus wie der gymnasiale Anspruch einer zum Studium befähigenden Allgemeinbildung.
So schaffen wir eine Lernumgebung, in der jedes Kind seine Potenziale entfalten kann und auf seinem individuellen Bildungsweg bestmöglich begleitet wird.
Besondere Begabungen verdienen besondere Chancen!
Mit der Drehtür-Förderung erhalten ausgewählte Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 6–10 die Möglichkeit, ihre Stärken in einem eigenen Projekt zu entfalten – zusätzlich zum regulären Unterricht.
Die Drehtür-Förderung ermöglicht es, über den Unterricht hinauszuwachsen:
So wird unsere Schule zum Raum, in dem Talente sichtbar werden und wachsen können.
Frau Keinke
Individuelle Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen
Das Carolinum macht das Angebot für Schülerinnen und Schüler einer durch eine Lehrkraft betreuten CARO-Rechtschreibwerkstatt. Die Teilnahme erfolgt auf freiwilliger Basis.
Auf der Basis eines Lückendiktates geht es in einem ersten Schritt um eine verlässliche Überprüfung der Rechtschreibkompetenz. In einem zweiten Schritt folgt die auf sprachwissenschaftlicher Analyse beruhende Diagnose, deren Auswertung in einem differenzierten Leistungsprofil präzise Auskunft darüber gibt, was das Kind bereits beherrscht und welche Bereiche ihm noch Schwierigkeiten bereiten. In einem dritten Schritt bietet die Münsteraner Rechtschreibanalyse passgenau zusammengestellte Arbeitsmaterialien mit Übungspaketen und Lösungsblättern, die von den Eltern bestellt werden könnten.
Das förderdiagnostische Konzept
1.Testkonstruktion
2. Die Rechtschreibdiagnostik
3. Die Rechtschreibförderung
Frau Theismann
Unser Leseraum bietet freie Lesezeit und liegt zentral in der Nähe des Pausenhofs und der Pausenhalle.
Die Förderung der Schlüsselkompetenz Lesen ist uns am Carolinum ein wichtiges Anliegen. Leseförderung erweist sich zudem fortbestehend als dringlich. So möchten wir an unserer Schule anregungsreiche Möglichkeiten zur Entfaltung persönlicher Potenziale bieten. Kinder- und Jugendliteratur birgt hierfür einen hohen Motivationsgrad. Sie fördert Kommunikations- und Kritikfähigkeit und eröffnet ein Identifikationsangebot sowie Zugänge zu verschiedenen Weltsichten, auch in interkultureller Perspektive. Dabei zeigen sich Möglichkeiten der Konfliktbewältigung und Spracherweiterung. Literarische Bildung fördert so die Entwicklung der Identität von Lesenden.
Unser Leseraum bietet freie Lesezeit und liegt zentral in der Nähe des Pausenhofs und der Pausenhalle. Aktuell können interessierte Schülerinnen und Schüler in den großen Pausen in den vorhandenen Kinder- und Jugendbüchern sowie Sachbüchern stöbern. Unser Bestand bietet vorerst zumeist für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-8 Lesestoff. Aber im Bereich Fantasy ist viel zu finden, was auch Älteren lesenswert erscheinen kann. So ist an unserer Schule ein stiller Raum entstanden, in dem gemütliche Sitzgelegenheiten und Leseecken dazu einladen, sich mit einem Buch zurückzuziehen und Lesen zu genießen. Dadurch möchten wir die Verankerung von Lesekultur und literarischem Erleben am Carolinum vertiefen.
Einige Schülerinnen und Schüler älterer Jahrgänge sind wichtiger Teil des Leseraum-Teams geworden und tragen so unser schulisches Engagement für das Lesen mit. Wir möchten Schülerinnen und Schülern unserer Schule im Schulalltag, aber auch darüber hinaus, Raum zum Lesen geben, zum Lesen anstiften und Freude am Buch vermitteln. Unser Leseraum ermöglicht, sich lesend Fantasiewelten, aber auch reale Welten zu erobern und in fremden Welten spazieren zu gehen.
Frau Heise
