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Das Fach Informatik

Der Bildungsbeitrag des Faches Informatik

Von der Smartwatch, über das Handy bis hin zum Fahrassistenzsystem im Auto. Informatik begegnet den Schülerinnen und Schüler bereits jetzt überall im Alltag und ist für das private, berufliche und gesellschaftliche Umfeld nicht mehr wegzudenken.

Das Fach Informatik soll daher die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, sich in dieser digitalisierten Gesellschaft kompetent, reflektiert und verantwortungsbewusst zu bewegen. Dazu gehört nicht nur das Kennenlernen und Verstehen der fachlichen Komponenten und ihrem Aufbau, sondern gleichzeitig auch das „informatische Denken“, also Probleme zu erkennen, zu systematisieren und schrittweise selbstständig zu bewältigen.

Themenschwerpunkte

Sekundarstufe I

Klasse 5

  • Computerkompetenz (Textverarbeitung und Präsentation)

  • Algorithmisches Problemlösen

Klasse 9

  • Codierung

  • Algorithmisches Problemlösen (mit dem Calliope)

Klasse 10

  • Automatisierte Prozesse

  • Algorithmisches Problemlösen (mit Scratch)

  • Daten und ihre Spuren – Verwaltung von Daten

Sekundarstufe II

Einführungsphase Klasse 11

  • Codierung

  • Netzwerke

  • Algorithmisches Problemlösen (mit Java)

  • Kryptologie

  • Datenschutz

Qualifikationsphase 12/13 (erhöhtes und grundlegendes Anforderungsniveau)

  • Algorithmen und Datenstrukturen

  • Kryptologie

  • Datenbanken

  • Codierung

  • Automaten und Sprachen

Besonderheiten des Faches Informatik am Carolinum

  • Über den Pflichtunterricht Informatik im Jahrgang 9 und 10 hinaus, bietet das Carolinum nicht nur in der Oberstufe Kurse auf erhöhtem und grundlegendem Niveau an, sondern bringt im Jahrgang 5 bereits Informatik aus, sodass bereits früh ein Umgang mit wesentlichen Textverarbeitungs- und Präsentationsprogrammen eingeübt wird, aber auch erste Ansätze algorithmischer Problemlösestrategien untersucht werden können.
  • Neben dem Unterricht können Schülerinnen und Schüler im AG-Bereich ihre Kenntnisse vertiefen und bspw. mit dem Lego Spike Roboter oder dem Arduino eigene Projekte umsetzen.
  • Auch an Wettbewerben nehmen die Schülerinnen und Schüler teil, um einerseits Teamarbeitsfähigkeiten zu trainieren und andererseits aus dem Diskurs mit anderen Teams weiter profitieren zu können.
  • Auch die fachliche Verzahnung mit anderen Fächern, bspw. im Rahmen von Jugend Forscht, wird gerne unterstützt.